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介绍:阅读《中学生物教学》2013年第1一2期“高中生物教学中的几个疑点”一文后,笔者很佩服作者的求真精神,也从中受益匪浅。...

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yjv | 2019-01-23 | 阅读(892) | 评论(953)
何为数学核心素养如何提升学生的数学核心素养作为小学数学教师,我们应该有这样的深层追问与课堂行动。【阅读全文】
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8hn | 2019-01-23 | 阅读(97) | 评论(679)
可见,创新是相对的。【阅读全文】
uvh | 2019-01-23 | 阅读(966) | 评论(594)
教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中提出,有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用,有效利用信息技术推进众创空间建设,探索创客教育、STEM教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识。【阅读全文】
7tf | 2019-01-23 | 阅读(30) | 评论(810)
在学习之余,我发现与点、线、面的位置关系有关命题真假的辨别及异面直线所成的角的试题是每年高考考查的重点。【阅读全文】
g7r | 2019-01-23 | 阅读(501) | 评论(735)
数学是研究现实世界中空间形式和数量关系的科学.学习数学,离不开思维,可以说数学的本质特性就是思维.数学概念的引入,定理的发现,规律的探求等诸多认识活动的过程中,是什么促使你能一步一步向前走,又是什么使你的智慧逐步提升那就是数学思维的作用.通过什么途径与方法将现实问题转化为数学问题,再用数学方法解决这些实际问题,数学家做了大量的探索和研究.他们借助于试验、分析、抽象和概括等思维方法形成了一套较为完整的数学理论体系,这套理论体系的形成就是通过数学思维来实现的.那么,数学教学的思维特征是什么呢张乃达先生认为:数学思维就是以现实的数学问题为研究对象,通过发现问题、解决问题的形式,达到对现实世界空间形式和数量关系的本质的一般性的认识的思维过程.多年的教学实践与思考告诉我们:数学教学是数学活动的教学,数学活动的教学是在数学领域内思维活动的教学,充分暴露思维过程是数学教学的...【阅读全文】
iaw | 2019-01-22 | 阅读(881) | 评论(848)
因此,在小学数学解决问题教学中,培养学生的数学思维能力显得尤为重要。【阅读全文】
izl | 2019-01-22 | 阅读(249) | 评论(401)
由于末期在细胞两极各形成一个新的细胞核,但两个核暂还同在一个细胞中,故坐标系的纵坐标如果标明数量变化的具体范围是细胞,则教参提供的参考答案图3、图4正确;如果坐标系的纵坐标标明数量变化的具体范围是细胞核内,简称核内,则图5、图6正确。【阅读全文】
ogs | 2019-01-22 | 阅读(162) | 评论(159)
我国古代文化对保健养生思想的吟诵阐述源远流长,保健养生一词见于《庄子养生主》篇:“吾闻庖丁之言,得养生耳”。【阅读全文】
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jab | 2019-01-22 | 阅读(474) | 评论(852)
7lw | 2019-01-21 | 阅读(480) | 评论(825)
但很多教师在关注“干什么”的同时,对于“为什么”的教学思辨和解释却并没有给予足够的关注,特别是对教材的关注和有效利用更是没有得到关注。【阅读全文】
h7g | 2019-01-21 | 阅读(384) | 评论(396)
掌握规律,顺应自然当笔者请教徐教授养生经验的时候,徐老说:关于养生可谈两个问题,一是掌握规律,顺其自然。【阅读全文】
5xe | 2019-01-21 | 阅读(197) | 评论(411)
二、学情分析教学对象是刚刚从初中升入高中的高一学生,他们的智力发展趋于成熟,他们对高中英语的学习充满了兴趣,他们的认知能力比初中阶段也有了进一步的发展。【阅读全文】
a6q | 2019-01-21 | 阅读(952) | 评论(615)
本文利用辉光光谱分析技术基体效应小的特点,通过对生铸铁标样在不同直流辉光放电光源参数下的放电行为进行研究,对具有不同组织结构的铸铁样品进行制样条件的讨论和分析参数的调整,建立了适合于各种组织形态的生铸铁化学成分的快速分析方法。【阅读全文】
vx6 | 2019-01-20 | 阅读(42) | 评论(320)
文章提到一些传统行业的职位将急剧减少,如农业、煤矿业等。【阅读全文】
ery | 2019-01-20 | 阅读(990) | 评论(906)
鉴于国内综合评述主谓一致的专著较少,笔者将对近十年来相关研究做一综合评述,以发掘这些研究对主谓一致教学上的意义。【阅读全文】
共5页

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